Van Maerlantlyceum Eindhoven

Met een ontwerp van cepezed en cepezedinterieur is het 75-jarige Van Maerlantlyceum in Eindhoven sinds kort weer klaar voor de toekomst. Het rijksmonument is gerenoveerd en op zo'n manier gecombineerd met nieuwe bouwdelen dat de oorspronkelijke karakteristieken extra tot hun recht komen. De nieuwbouw kreeg in tegenstelling tot de oudbouw een open karakter, gericht op het creëren van een leeromgeving die aanzet tot onderzoek en samenwerking.

ruimtelijk en divers  

Het monumentale gebouw uit 1953 is gerenoveerd en aangepast aan de eisen van deze tijd. De school beschikt nu over ruimtes van verschillende grootte, met uiteenlopend uitzicht en diverse karakters, zodat er voor iedere gelegenheid een passende plek is - je kunt in het Van Maerlantlyceum rustig en stil studeren en het is er overzichtelijk en gezellig tijdens de pauzes. Met de renovatie zijn akoestische problemen opgelost en is het rijksmonument verduurzaamd, onder meer door thermische isolatie. cepezed zette in op zo min mogelijk sloop en behield ook de gevels van latere uitbreidingen van het gebouw, die niet monumentaal waren.

Oude en nieuwe bouwdelen zijn duidelijk herkenbaar, maar vormen toch een elegant geheel. De oudbouw kreeg een nieuwe entree, die fraai is ingepast in een bestaande gevel. Het vrij gesloten karakter van de oudbouw is gecombineerd met nieuwbouw die zich opent naar het park en de langsstromende Dommel. In een nieuw bouwdeel met riant uitzicht over het park bevinden zich de lokalen voor creatieve en technische vakken.

rijke geschiedenis  

Het oorspronkelijke gebouw is een ontwerp van architect Theo Taen. Het werd in 1953 gebouwd voor het Sint Catherina Lyceum, een katholieke middelbare meisjesschool (mms). In 1968, bij de intrede van de Mammoetwet, veranderde die school in het Van Maerlantlyceum, een havo-vwo-school voor meisjes en jongens. Het ontwerp is gebaseerd op Deense en Noorse voorbeelden van zogenaamde halscholen, met klaslokalen gegroepeerd rond een centrale aula. Voor die aula maakte Frans Frischy indertijd een zandstenen beeld van Sint Catherina, er zijn wandschilderingen van Lambert Simon en het glas-in-lood is ontworpen door kunstenaar Albert Troost.

Al in 1957 bleek het gebouw te klein en ontwierp Taen een uitbreiding. Daarna is het complex nog diverse malen verbouwd en uitgebreid. cepezed en cepezedinterieur wilden met hun ontwerp recht doen aan de hele geschiedenis van het gebouw en niet alleen aan het rijksmonument.

school in een park 

Het Van Maerlantlyceum ligt op een unieke locatie, ingebed in het groene Dommelplantsoen. Aan de kant van de aangrenzende woonwijk zijn de nieuwe volumes laag, om de relatie tussen de wijk en het park niet te verstoren. Studenten plaatsen hun fietsen in de bestaande kelders, waardoor de straat vergroend kon worden, wat het gevoel van een school in een park versterkt. Het vernieuwde interieur weerspiegelt het groene karakter van de omgeving. In het hele pand zijn bio-based materialen toegepast in natuurlijke tinten en in het nieuwe atrium achter de entree staan opvallend veel planten. Het kleurenpalet van het interieur is ook afgeleid van de muurschilderingen in de bestaande school, die nog stammen uit 1953. Deze kleuren zijn aangevuld met accenten die juist sterk contrasteren.

De verdeling van de ruimtes sluit aan bij het huidige onderwijssysteem en speelt alvast in op toekomstige leermethoden, waarin samenwerken en ontdekken steeds belangrijker worden. Daarnaast zorgde cepezed voor de inval van veel natuurlijk daglicht en een aangename akoestiek.

ruimtes om te leren  

Het nieuwe lyceum is een school met prettige, goed geoutilleerde ruimtes, waar de leerlingen, docenten en onderwijsondersteunend personeel zich veilig en geborgen weten. Door de glaspuien is van buiten zicht op wat zich afspeelt in de practicumlokalen, zoals de lokalen voor muziek, handvaardigheid en techniek. De vele, grote planten in het atrium zorgen voor een prettige sfeer en verbeteren het binnenklimaat. De afwisseling van ruimtes in het gebouw prikkelt leerlingen om op onderzoek uit te gaan, dingen te ontdekken en nieuwe verbintenissen aan te gaan, aansluitend bij het onderwijs, waarin 'van en met elkaar leren' voorop staat.